Nesta atividades vocês irão assistir a uma vídeo aula ou realizar a leitura de um texto sobre a queda do Império Romano para responder a seguintes questão:
- LEMBRE-SE DE VERIFICAR OS REGISTROS SOBRE CONTEXTO HISTÓRICO EM SEU CADERNO DE HISTÓRIA.
1) Qual era o contexto histórico da crise do Império Romano?
Salve marinheiros e marinheiras! Neste vídeo vocês irão conhecer as causas da queda do Império Romano. Como um Império tão poderoso pode ter caído? Muito bem, durante o vídeo vocês deverão elaborar alguns registros em seu caderno sobre os seguintes pontos:
1 - Em quantas fases é dividido o Império Romano ?
2 - O que aconteceu quando o Império Romano parou de se expandir ?
3 - Quais foram as principais atitudes do Imperador Diocleciano para superar a crise que atingia o Império?Cite no mín. 2.
4 - Qual foi a causa da crise do Império Romano que mais prejudicou ("ferrou") ele?
5 - Qual foi o "ciclo vicioso" apresentado no vídeo que fez com que o Império Romano chegasse a seu fim?
Iremos iniciar nossa segunda fase de investigações sobre a vida e a sociedade na Roma antiga, agora com nosso foco voltado para o mundo gastronômico, bons estudos!
Base 1 - Arqueologia e alimentação romana Texto para consulta:
http://www.em.com.br/app/noticia/tecnologia/2014/01/14/interna_tecnologia,487613/arqueologos-desvendam-alimentacao-de-moradores-de-pompeia-durante-o-imperio-romano.shtml 1.Como os historiadores conseguiram descobrir como era a alimentação dos moradores de Pompéia durante o Império Romano. 2. Com base na leitura do texto, verifique se a afirmação abaixo é verdadeira. Justifique sua resposta.
"Na Roma antiga, os patrícios tinham acesso a uma variedade de alimentos, enquanto os plebeus estavam condenados a comer sopa e pão".
3. Com base na leitura do texto elabore um cardápio típico para os romanos.
Base 2: Análise de imagem - pinturas romanas
1. Faça uma descrição das imagens abaixo procurando identificar os tipos de alimentos que eram consumidos pelos romanos.
Fonte 1
Afresco da cidade de Pompéia
Fonte 2
2. Com base na observação das imagens abaixo, a que conclusão podemos chegar sobre a alimentação romana. Ela era uma alimentação diversificada ou mais simples? Podemos considerar que os romanos possuíam uma alimentação saudável ?
Mosaico de chão romano - século 4 a.C
Mosaico de chão romano - século 4 a.C
Mosaico de chão romano - século 4 a.C
Base 3: Vídeo sobre a alimentação dos romanos
É importante realizar anotações sobre como os historiadores descobriram informações sobre a alimentação dos romanos em seu caderno enquanto você assiste ao vídeo, para poder responder com mais facilidade as questões a seguir.
Link para as questões online:
7º A: http://goo.gl/forms/OnKexTHXgx
7ºB: http://goo.gl/forms/oT0XbCyVDU
7ºC: http://goo.gl/forms/VnBvQv2e9h
Base 4 - Análise de mapa do comércio romano
Observe o mapa acima e identifique em que continente se localiza a cidade de Roma. Se necessário consulte o atlas online: http://atlasescolar.ibge.gov.br/
De que regiões os romanos importavam o trigo?
De que regiões os romanos conseguiam ouro e prata?
Observe o mapa e explique a diferença entre comércio marítimo e comércio terrestre?
Explique qual era a importância do mar mediterrâneo para o Império Romano.
Base 5: Lição de casa - reflexão com o professor sobre a culinária romana
A partir da produção da apresentação que vocês produziram, discutam com o professor o significado da seguinte frase: "você é o que você come". Qual o sentido desta frase ? É possível conhecer uma pessoa e seu jeito de viver a partir de seus hábitos de alimentação?
Bom dia alunos e alunas! Vamos iniciar a primeira fase do projeto, nela vocês deverão procurar informações para responder as questões inciais de nossa investigação. Cada aluno pode escolher como irá responde-las, poderá ler um texto, uma imagem ou assistir a um pequeno documentário, para aprender um pouco mais sobre a vida na Roma antiga.
Os primeiros temas que iremos pesquisar serão: Habitações e arquitetura romana.
Base 1 - Leitura e produção de texto
Para responder as questões abaixo acesse o site: http://escola.britannica.com.br/article/482250/Pompeia
1) Escreva um pequeno relato do que aconteceu com a cidade de Pompéia ?
2) Explique por que a descoberta desta cidade romana foi tão importante para os historiadores conhecerem como os romanos viviam?
Base 2 - Análise de imagens
Para responder as questões abaixo acesse os seguintes sites ou realize a leitura dos textos fornecidos pelo professor:
Texto de apoio para questão 1: http://www.resumosetrabalhos.com.br/civilizacao-romana_5.html
Texto de apoio para questão 2: https://pt.wikipedia.org/wiki/Domus
Imagem 2 - Insula: https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/df/2b/33/df2b33667a5ab8ee509b8ba621b51227.jpg Fotografias das habitações preservadas:
http://viagem.uol.com.br/guia/italia/pompeia/roteiros/esqueletos-petrificados-dao-ar-sinistro-a-passeio-por-pompeia-na-italia/index.htm#fotoNav=16
Questões
1) Observem as imagens dos tipos de habitações presentes no texto de apoio e nos sites com imagens e faça uma descrição de como era o Domus e a Insula romana. Procure descrever quais eram as suas principais características.
2) Com base na análise das imagens e na leitura do texto, descubra se as casas romanas eram as mesmas para patrícios e plebeus? Existiam diferenças ?
Base 3 - Produção de texto coletivo e análise de imagens - Arquitetura e técnicas de construção
Acesse os links abaixo para buscar informações que auxiliem a produção do texto coletivo de seu grupo:
http://cultura.culturamix.com/arte/arquitetura-romana-influencias-e-caracteristicas
http://www.joaopaulo.g12.br/13/materiais/arte_etrusca_e_romana.pdf Orientações para a produção de texto: Um representante do grupo deve acessar o site do Titanpad e criar uma página para elaboração do texto. Clicar em "create public pad". Ao abrir a página onde será escrito o texto coletivo, todos devem ser convidados pelo representante do grupo através de e-mail. No canto direito superior, clicar em "invite", depois "add emails". O professor irá auxiliar a todos durante as atividades.
Site para a produção do texto coletivo: https://titanpad.com/
O texto coletivo deve conseguir expor:
1)Explicar quais foram as influências dos gregos e dos etruscos na maneira dos romanos construírem seus templos e prédios.
2) Descubra por que os Romanos tiveram que mudar o material de construção de seus prédios após o incêndio que destruiu a cidade de roma em 64 d.C.
3) Escrever sobre as principais influências dos etruscos sobre a arquitetura romana: os arcos e abóboda.
4)Citar o nome de no mínimo 2 construções romanas apresentadas no vídeo culturamix.
Base 4 - Documentário sobre a cidade de Pompéia:
Link para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=i-xmaqVNIB8
1) A partir do que vocês assistiram no documentário, cite e descreva 3 informações sobre como era a vida das pessoas na cidade de Pompéia.
Para expandir seus horizontes!
VISITA VIRTUAL A POMPEIA: http://www.historiadigital.org/visitas-virtuais/visita-virtual-ruinas-de-pompeia/
